Erasmus Days 2026
Strona zawiera informacje na temat upowszechniania rezultatów projektu „Patrzymy w przyszłość 2025/2026” z okazji ErasmusDays 2026
Szkoła została zarejestrowana na platformie Erasmus Days
DZIAŁANIA PODJĘTE W RAMACH ZAJĘĆ PRZEZ NAUCZYCIELI I UCZNIÓW
ZAJĘCIA INTEGRACYJNE
X 2026
Zajęcia Integracyjne dla uczniów projektu VET
W ramach ErasmusDays w projekcie „W drodze do sukcesu zawodowego” uczniowie klas technikum i szkoły branżowej I stopnia, przygotowujący się do stażu w Hiszpanii, wzięli udział w warsztatach integracyjnych „Team Erasmus+”. Zajęcia miały na celu lepsze poznanie się uczestników, rozwijanie skutecznej komunikacji, budowanie wzajemnego zaufania oraz poczucia odpowiedzialności za zespół.
Młodzież aktywnie uczestniczyła w ćwiczeniach realizowanych w parach i grupach, m.in. „Nawigator i Pilot”, „Zagubieni na lotnisku”, „Geometryczny chaos” oraz „Nasze supermoce”, ucząc się współpracy, podejmowania decyzji i działania w sytuacjach wymagających wzajemnego wsparcia.
Ważnym elementem warsztatów było uświadomienie uczniom, że podczas pobytu za granicą będą musieli polegać na sobie nawzajem, szanować innych i wspólnie radzić sobie z pojawiającymi się trudnościami
Spotkanie przebiegało w przyjaznej atmosferze, sprzyjało integracji grupy i pozwoliło uczestnikom z większą pewnością przygotować się do wspólnego wyjazdu na zagraniczny staż.
Zdjęcia
X 2026
Dobrostan z Lizbony na szkolnym skwerze
W sierpniu 2026 roku dwoje nauczycieli z naszej szkoły, Małgorzata Lach i Dariusz Gruszczyk, uczestniczyło w kursie Erasmus+ w Lizbonie pt. „Outdoor Activities for Mental and Physical Health”. Uczyli się tam, jak kontakt z naturą i aktywność na świeżym powietrzu wspierają zdrowie psychiczne i fizyczne. Z tej inspiracji powstała gra terenowa zorganizowana w ramach ErasmusDays 2026, w której uczestniczyli uczniowie naszej szkoły.
Zieleń otaczająca naszą szkołę, czyli drzewa, krzewy i zacienione skwery, to wymarzone miejsce na grę terenową. Dała ona uczniom wiele okazji, by w jednym miejscu połączyć obcowanie z naturą, aktywność fizyczną i dbanie o dobre samopoczucie. Na trasie gry czekało na nich wiele różnorodnych zadań. Uczniowie układali z kasztanów, patyków i liści napis DOBROSTAN, a ze swoich ciał słowo NATURA. Na „Schodach dobrostanu” tworzyli hierarchię takich wartości jak sen, ruch, odpoczynek, relacje, hobby, nauka i samoakceptacja. Rozwiązywali też krzyżówkę o dobrostanie, której hasło prowadziło do przedmiotu ukrytego w krzewie. Wspólnie zrobili zdjęcie, na którym pokazali radość z obcowania z przyrodą oraz wykonali zestaw pięciu ćwiczeń ogólnorozwojowych na ręce, tułów i nogi. Na koniec przeprowadzili burzę mózgów na temat tego, dlaczego natura jest niezbędna dla naszego życia.
Wystarczył szkolny skwer, boisko i kilka drzew, by zrobić coś dobrego dla ciała i głowy. Dbanie o dobrostan nie wymaga specjalnych warunków. Gra terenowa pokazała, co naprawdę wpływa na samopoczucie uczniów oraz jak ważne są sen, odpoczynek i relacje. To kolejny dowód na to, że doświadczenia z Erasmus+ wracają do szkoły i trafiają do uczniów. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i świetną atmosferę!
Małgorzata Lach
Dariusz Gruszczyk
Zdjęcia
X 2026
Florencja kolebką renesansu
W ramach ErasmusDays 2026 członkini projektu Erasmus+ Magdalena Pawelec przygotowała wystawę edukacyjną pt. „Florencja śladami renesansu”, poświęconą historii, kulturze i dziedzictwu artystycznemu Florencji. Na ekspozycji znalazły się plansze prezentujące m.in. ród Medyceuszy, plan miasta, katedrę Santa Maria del Fiore z kopułą Brunelleschiego, bazylikę Santa Croce, Galerię Uffizi oraz Palazzo Medici. Materiały łączyły informacje historyczne i architektoniczne z ilustracjami zabytków, przybliżając znaczenie Florencji jako jednego z najważniejszych ośrodków renesansu. Wystawa stanowiła formę upowszechniania wiedzy zdobytej podczas mobilności Erasmus+ oraz zachęciła społeczność szkolną do poznawania europejskiego dziedzictwa kulturowego.
Zdjęcia
X 2026
¡Hola, Hello, Language Challenge!
W ramach Erasmus Days 2026 r. odbył się konkurs „Hola, Hello, Language Challenge”, w którym wzięło udział aż 21 drużyn, liczących po 2–3 osoby! Konkurs składał się z dwóch etapów. Na początek uczestnicy zmierzyli się z Kahootem obejmującym aż 60 pytań, sprawdzających wiedzę językową, geograficzną i kulturową. Następnie na uczniów czekało dyktando w obu językach – angielskim i hiszpańskim.
Uczniowie świetnie poradzili sobie z przygotowanymi zadaniami, wykazując się wiedzą, koncentracją i umiejętnością współpracy.
To był bardzo wartościowy, pełen emocji i dobrej zabawy czas, który pokazał, że nauka języków może być naprawdę ciekawą przygodą!
Zwycięskie drużyny biorące udział w konkursie ¡Hola! Hello – Language Challenge!: I MIEJSCE – „Girls in Red” Milena Wronka Justyna Prószyńska, II MIEJSCE – „Top 3 Korfantego” Adrianna Kocyła Martyna Kocyła Magdalena Piechaczek, III MIEJSCE – „Lo Siento” Lidia Prandzioch Natalia Biernacka Matylda Cichoń. Serdecznie gratulujemy wszystkim zwycięzcom! Dziękujemy również wszystkim uczestnikom za udział i stworzenie wspaniałej atmosfery podczas konkursu.
Nagrody w konkursie zostały ufundowane w ramach działań upowszechniających projektu „W drodze do sukcesu zawodowego. Staże zagraniczne w Hiszpanii”, którego koordynatorem jest – Agata Mgłosiek.
Agata Mgłosiek
Katarzyna Wieczorek
Zdjęcia
X 2026
Zajęcia integracyjne dla uczniów klas pierwszych
W ramach Erasmus Days 2026 r. odbyły się zajęcia integracyjne dla uczniów klas pierwszych, których celem było ułatwienie wzajemnego poznania się, budowanie relacji oraz stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i akceptacji. Prowadziła je uczestniczka projektu Erasmus Jadwiga Kulas.
Uczestnicy przedstawiali się, opowiadali o swoich zainteresowaniach i poszukiwali wspólnych cech, rozwijając umiejętności komunikacji i współpracy. W ramach ćwiczeń integracyjnych dzielili się swoimi opiniami, doświadczeniami i pomysłami, a także wspólnie planowali aktywności, ucząc się podejmowania decyzji w grupie. Ważnym elementem spotkań było rozpoznawanie i wyrażanie emocji oraz refleksja nad własnym samopoczuciem. Uczniowie wykonywali zadania pozwalające dostrzec swoje mocne strony i pozytywne cechy innych osób. Ćwiczenie „Dobre słowo” umożliwiło im przekazywanie sobie życzliwych informacji zwrotnych, wzmacniając poczucie własnej wartości i wzajemny szacunek. Podczas pracy twórczej uczestnicy przedstawiali siebie za pomocą symbolicznych rysunków zwierząt, a następnie zastanawiali się, jak są postrzegani przez innych. Zajęcia zakończyły się rozmową podsumowującą, podczas której uczniowie dzielili się refleksjami na temat znaczenia życzliwości, akceptacji i pozytywnej komunikacji. Spotkania sprzyjały budowaniu więzi między uczniami, wzmacnianiu poczucia przynależności do grupy oraz rozwijaniu umiejętności społecznych i emocjonalnych.
Zdjęcia
X 2026
Grywalizacja na języku angielskim
W ramach obchodów ErasmusDays Katarzyna Śnieg przeprowadziła dla uczniów klasy II LO zajęcia z języka angielskiego pt. „The English Triathlon: Station Rotation & Gamification”. Lekcja opierała się na metodzie grywalizacji oraz pracy w trzech strefach zadaniowych, pomiędzy którymi uczniowie rotacyjnie się przemieszczali. W pierwszej strefie rozwijali umiejętność swobodnego wypowiadania się w języku angielskim, tworząc historie, opisując miejsca i uzasadniając swoje opinie. Druga strefa pozwalała doskonalić znajomość słownictwa i szybkość reagowania, natomiast trzecia rozwijała umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem. Zajęcia łączyły naukę z zabawą, zdrową rywalizacją i współpracą, motywując uczniów do aktywnego posługiwania się językiem obcym. Podsumowaniem lekcji było wspólne wyzwanie językowe, w którym cała klasa rywalizowała z nauczycielką, próbując w określonym czasie podać jak najwięcej różnych słów i zwrotów. Zajęcia sprzyjały przełamywaniu bariery językowej, rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych oraz budowaniu motywacji do nauki języka angielskiego.
Scenariusz lekcji języka angielskiego
Zdjęcia
X 2026
Matematyka z misją, czyli ErasmusDays w zdrowym stylu! 📐🍏
„Procenty a zdrowie” – w tym bloku młodzież zmierzyła się z obliczeniami procentowymi, analizując etykiety produktów i codzienne nawyki. Uczniowie sprawdzali m.in. ile gramów cukru kryje się w napojach i jogurtach, obliczali optymalny czas na aktywność fizyczną oraz analizowali statystyki dotyczące higieny snu i wpływu ograniczania telefonu przed zaśnięciem.
„Geometria analityczna w parku rekreacyjnym” – druga część lekcji zamieniła sale lekcyjne w biura projektowe. Wykorzystując geometrię analityczną na układzie współrzędnych (gdzie każda jednostka odpowiadała jednemu metrowi), klasy projektowały nowoczesny park aktywnego wypoczynku. Uczniowie obliczali długość tras spacerowych, wyznaczali równania okręgów dla stref fitness, planowali bezpieczne rozmieszczenie ławek wokół fontanny oraz wydzielali aż 65% powierzchni całego terenu na zielone strefy rekreacyjne!Zdjęcia
X 2026
Z Dublina do szkolnej praktyki - lekcja języka angielskiego
W ramach obchodów ErasmusDays Krystian Fronia przeprowadził 16 października 2026 r. w klasie III zajęcia z języka angielskiego, wykorzystując metody i techniki poznane podczas kursu metodycznego dla nauczycieli w Dublinie w kwietniu 2026 r. Lekcja opierała się na różnorodnych, aktywizujących sposobach nauczania i utrwalania słownictwa, m.in. pracy z wyrazami w kontekście, tworzeniu map skojarzeń, poznawaniu kolokacji i rodzin wyrazów oraz grach i quizach językowych. Uczniowie rozwijali również umiejętność praktycznego wykorzystania nowych wyrażeń, tworząc własne zdania, dialogi i wypowiedzi. W trakcie zajęć wykorzystywali narzędzia sztucznej inteligencji jako wsparcie w nauce, m.in. do generowania przykładów, ćwiczenia rozmów oraz analizowania i korygowania błędów w wypowiedziach. Szczególnie interesującym elementem lekcji była metoda hexagonal thinking, która pozwoliła uczniom w grupach tworzyć sieci powiązań między pojęciami, a następnie uzasadniać je w języku angielskim. Zastosowane metody sprzyjały współpracy, samodzielności, rozwijaniu myślenia krytycznego i zwiększeniu aktywności komunikacyjnej uczniów. Zajęcia spotkały się z pozytywnym odbiorem, a różnorodność zadań, swobodniejsza atmosfera i możliwość kreatywnego działania zachęciły uczniów do aktywnego uczestnictwa w lekcji.
Zdjęcia
X 2026
Wellbeing - lekcja języka angielskiego
W ramach obchodów ErasmusDays Izabela Okręglicka-Pietranik zaprezentowała efekty działań edukacyjnych zainspirowanych kursem metodycznym „Wellbeing in Nature: Outdoor Activities for Mental and Physical Health”, w którym uczestniczyła. Już we wrześniu nauczycielka rozpoczęła realizację zaplanowanych działań, włączając uczniów w refleksję nad znaczeniem dobrostanu psychicznego, uważności i przyjaznego środowiska szkolnego. Podczas zajęć w klasie V GT uczniowie pracowali nad projektem „My wellbeing at school”, a następnie prezentowali efekty swojej pracy. Podobne działania podjęła w klasie II LO, gdzie młodzież realizowała projekt „My ideal school – wellbeing and mindfulness”. Uczniowie pracowali w grupach, wymieniali się pomysłami i tworzyli plakaty przedstawiające ich wizję szkoły sprzyjającej dobremu samopoczuciu, budowaniu relacji i poczuciu bezpieczeństwa. Zwieńczeniem tych działań była wystawa prac przygotowanych przez młodzież, udostępniona w dniach 12–16 października w szkolnej przestrzeni na sali 206b, która pozwoliła zaprezentować efekty pracy szerszej społeczności szkolnej. Działania te stanowiły praktyczne wykorzystanie wiedzy i doświadczeń zdobytych podczas mobilności zagranicznej, pokazując, jak idee mindfulness i wellbeing można przenosić na grunt codziennej edukacji. Ważnym uzupełnieniem inicjatywy była również współorganizacja październikowej wycieczki w Pieniny, podczas której uczniowie mieli okazję ćwiczyć uważność, obcować z naturą i zadbać o swój dobrostan psychiczny.
Zdjęcia
Współfinansowane przez Unię Europejską
Wszystkie zdjęcia, grafiki i multimedia użyte na stronie internetowej pochodzą wyłącznie z zasobów beneficjentów projektów, stron głównych narzędzi ICT lub bezpłatnych grafik do pobrania w ramach standardowej licencji ze strony Adobe Stock.